Importancia del Juego en el Desarrollo Infantil

El juego es una herramienta fundamental para el desarrollo infantil, especialmente durante los primeros tres años de vida. En las Escuelas Infantiles Xicotets, creemos que el juego no solo es una forma de entretenimiento, sino un pilar clave en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. En este artículo, exploraremos la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo fomenta habilidades esenciales desde temprana edad.

¿Por qué es tan importante el juego en esta etapa?

Durante los primeros años de vida, los niños están en una etapa crítica de desarrollo. A través del juego, ellos exploran el mundo, experimentan con sus sentidos, desarrollan habilidades motoras y descubren relaciones sociales básicas. Es un periodo en el que aprenden a través de la curiosidad y el descubrimiento constante.

Desarrollo Cognitivo

El juego ayuda a los niños a empezar a comprender el mundo que les rodea. A través de actividades simples como apilar bloques, resolver rompecabezas o explorar texturas, comienzan a desarrollar habilidades cognitivas fundamentales como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la concentración. Por ejemplo, cuando un niño intenta encajar una pieza en un rompecabezas, está usando su capacidad de análisis y experimentando con el concepto de causa y efecto.

Desarrollo Emocional

El juego es una forma en que los niños expresan sus emociones y aprenden a gestionarlas. Al interactuar con otros niños o adultos durante el juego, comienzan a comprender emociones como la alegría, la frustración o la sorpresa. En Xicotets, promovemos entornos seguros donde los niños puedan expresar sus emociones libremente, lo que les ayuda a construir una autoestima sólida y aprender a manejar situaciones emocionales difíciles de forma saludable.

Desarrollo Social

Para los niños de 0 a 3 años, el juego también es una oportunidad para comenzar a relacionarse con los demás. A través del juego en grupo, los niños aprenden sobre la empatía, el trabajo en equipo y el compartir. Estas habilidades son esenciales para la vida en sociedad y contribuyen a formar niños más respetuosos y conscientes de las necesidades de los demás.

Desarrollo Motor

El juego activo permite a los niños desarrollar sus habilidades motoras finas y gruesas. Actividades como correr, saltar, lanzar pelotas o manipular objetos pequeños les ayudan a mejorar su coordinación, equilibrio y control muscular. En las Escuelas Infantiles Xicotets, planificamos juegos y actividades que estimulan el desarrollo motor de los niños, siempre teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada etapa.

El papel de los padres en el juego

Los padres juegan un rol crucial en este proceso. Aunque en las escuelas se fomenta el juego y se proporciona un entorno estructurado para el desarrollo, el tiempo de juego en casa es igual de importante. Acompañar a los niños durante sus momentos de juego, ofrecerles estímulos variados (juguetes apropiados para su edad, música, cuentos, etc.) y dejarles experimentar a su ritmo, son prácticas que refuerzan su aprendizaje.

Además, el juego con los padres refuerza el vínculo emocional, generando un ambiente de confianza y seguridad, lo cual es clave para el bienestar emocional del niño. A menudo, los niños de esta edad prefieren jugar con sus padres o cuidadores cercanos, lo que les brinda una sensación de protección y apoyo mientras exploran el mundo.

Juguetes y actividades recomendadas por edades

En las Escuelas Infantiles Xicotets, siempre recomendamos juegos y juguetes que se ajusten a las necesidades de cada etapa de desarrollo. Aquí te compartimos algunas ideas:

  • 0 a 6 meses: Juegos sensoriales, sonajeros, juguetes blandos, libros de tela con colores vivos.
  • 6 a 12 meses: Cubos apilables, juguetes que ruedan, espejos seguros, juegos de agua.
  • 1 a 2 años: Juguetes para encajar formas, muñecos, pelotas, libros con texturas, primeros rompecabezas.
  • 2 a 3 años: Juegos de construcción, plastilina, pintura de dedos, juegos simbólicos (como cocinas, herramientas o médicos).

Conclusión

El juego no es solo una forma de entretener a los niños pequeños; es una actividad esencial que fomenta su desarrollo integral. En las Escuelas Infantiles Xicotets, nos aseguramos de que cada niño tenga la oportunidad de explorar, descubrir y aprender a través del juego en un entorno seguro y amoroso. Invitamos a todos los padres a que dediquen tiempo a jugar con sus hijos, a disfrutar de esos momentos únicos y a ser parte activa de su crecimiento.

La importancia del juego en el desarrollo infantil no puede subestimarse, ya que promueve no solo habilidades cognitivas, sino también sociales y emocionales. Recuerda que lo más importante no es el juguete, sino el tiempo de calidad y la conexión que creas con tu hijo mientras juega. ¡Porque jugando se aprende mejor!

Xicotets Campolivar recibe el Sello de Vida Saludable

Nos complace anunciar que el Centro de Educación Infantil Xicotets Campolivar ha sido galardonado con el distintivo de calidad de centros docentes: Sello de Vida Saludable, otorgado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Este prestigioso reconocimiento se concede a aquellos centros que destacan por su compromiso en fomentar el aprendizaje de la salud dentro del ámbito educativo, promoviendo prácticas de vida saludable y una educación física que contribuye al desarrollo personal y social de nuestros alumnos.

El Sello de Vida Saludable certifica el compromiso firme e inequívoco de nuestro centro con la mejora continua de la calidad educativa y de la salud. En Xicotets Campolivar, nos esforzamos por promover una alimentación equilibrada, la higiene adecuada, la educación emocional, la práctica regular de actividad física y otros aspectos que incentivan estilos y hábitos de vida saludables.

UNA ESCUELA INTEGRAL

Para nosotros, la educación no se limita solo a la adquisición de conocimientos académicos, sino que también abarca el desarrollo integral de nuestros niños, incluyendo su bienestar físico y emocional. En este sentido, implementamos diversas actividades y programas que refuerzan estos valores fundamentales. Por ejemplo, nuestro programa de alimentación saludable incluye talleres y actividades en el huerto escolar que enseña a los niños la importancia de una alimentación sostenible, mientras que nuestro programa de motricidad en el aula está diseñado para ser divertido y accesible, fomentando habilidades motoras desde una edad temprana.

Además, prestamos especial atención a la educación emocional de nuestros alumnos, ayudándoles a desarrollar habilidades sociales y emocionales que son esenciales para su crecimiento y bienestar. A través de dinámicas grupales, juegos y actividades específicas, trabajamos en la construcción de una autoestima sólida, la gestión de las emociones y la resolución de conflictos de manera positiva.

Este reconocimiento es un reflejo del esfuerzo y dedicación de todo nuestro equipo, así como de la colaboración de las familias y la comunidad educativa en general. Seguiremos trabajando con la misma pasión y compromiso para ofrecer un entorno educativo que favorezca el bienestar integral de nuestros alumnos.

Estamos orgullosos de este logro y agradecemos a todas las personas que han confiado en nosotros y que han contribuido a que Xicotets Campolivar se convierta en un referente en la promoción de la salud y el bienestar. Este distintivo nos motiva a seguir mejorando y a mantenernos firmes en nuestra misión de proporcionar una educación de calidad que prepare a nuestros niños para un futuro saludable y exitoso.

¡Gracias por confiar en nosotros y compartir este logro que nos motiva a seguir adelante en nuestra misión educativa y de salud! ¡Enhorabuena equipo!

¡Plazo abierto!: Cheque y Comedor Escolar 2024-25

El Ayuntamiento de Valencia ha abierto la convocatoria para la ayuda del Cheque y Comedor Escolar 2024-25, dirigida a familias con hijos entre 0 y 6 años matriculados en escuelas infantiles o centros docentes. Esta ayuda está destinada a facilitar el acceso a la educación y alimentación de los más pequeños, contribuyendo así al bienestar de las familias.

Para acceder a estas ayudas, es requisito fundamental que tanto los alumnos como sus progenitores estén empadronados en la ciudad de València. El importe máximo mensual del Cheque Escolar será de 120 euros, con una duración máxima de 11 mensualidades. Asimismo, la ayuda de comedor será de 94,5 euros al mes, también por un periodo máximo de 11 mensualidades. Es importante destacar que el importe mensual de estas ayudas no podrá superar la cuota mensual establecida por el centro en concepto de enseñanza y servicio de comedor.

El plazo para presentar la solicitud está abierto desde el pasado 10 de abril de 2024 y se extenderá hasta el 29 de abril del mismo año. Se recomienda a todas las familias interesadas que no dejen pasar esta oportunidad y presenten su solicitud dentro de los plazos establecidos.

Es importante tener en cuenta que la información podría sufrir modificaciones, ya que el presidente de la Generalitat Valenciana anunció recientemente la gratuidad de la escolaridad para niños de 0 a 3 años. Estaremos atentos a cualquier actualización por parte del Ayuntamiento de Valencia y comunicaremos cualquier cambio relevante.

La solicitud para Cheque y Comedor Escolar 2024-25 se puede presentar tanto por vía telemática como de forma presencial.

Convocatorio Cheque Escolar y Comedor Escolar 2024-25

Modelo de solitud 

Anuncian gratuidad de educación infantil 0-3 años

Una gran noticia ha llegado para todas las familias de la Comunidad Valenciana. El presidente de la Generalitat Valenciana, Carlos Mazón, ha anunciado que a partir del próximo curso escolar 2024-25, se financiarán al cien por cien 72.000 plazas en centros de educación infantil de 0 a 3 años en toda la región. Esto significa que la educación de los más pequeños será completamente gratuita.

Este anuncio supone un gran avance en materia educativa y de conciliación laboral para las familias valencianas. Con esta medida, los padres tendrán la libertad de elegir entre centros públicos o privados para la educación de sus hijos en esta etapa tan importante de su desarrollo.

Una de las características más destacadas de esta nueva política es que la gratuidad en la etapa infantil se aplicará de manera simultánea en los tres cursos, y los alumnos podrán incorporarse a lo largo de todo el año escolar. Esta flexibilidad brinda a las familias la oportunidad de adaptarse a sus necesidades individuales.

En Escuelas Infantiles Xicotets, nos complace enormemente esta noticia que beneficiará a muchas familias de nuestra comunidad. Como centro comprometido con la educación de calidad para los más pequeños, estamos felices de que se reconozca la importancia de esta etapa temprana en el desarrollo de los niños.

En Xicotets Campolivar tenemos pocas plazas disponibles. ¡Asegura la de tu peque! 

Formulario de admisión 2024-25

Xicotets Valencia: finalista en concurso internacional

La experiencia «Yoga en el Aula», presentada por la Escuela Xicotets Valencia, ha sido reconocida como finalista en la categoría de 0 a 3 años del Concurso de Situaciones de Aprendizaje a través de Proyectos Innovadores, organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE).

En un escenario donde se presentaron cientos de propuestas de diversos países, la participación de Xicotets Valencia fue notable en este concurso, patrocinado por Hermex Ibérica. Su propósito es divulgar experiencias educativas motivadoras, originales, lúdicas, innovadoras y eficaces para alcanzar los objetivos educativos en esta etapa crucial del desarrollo infantil.

AMEI-WAECE, al convocar este concurso, expresó su deseo de identificar y compartir las situaciones de aprendizaje más destacadas, con el fin de inspirar y servir de ejemplo para toda la comunidad educativa. Reconocen que, si bien aprendemos de grandes maestros, las experiencias de los colegas también son una fuente valiosa de ideas que enriquecen la capacidad de innovar en el aula.

Las experiencias premiadas y finalistas serán difundidas tanto en la plataforma web de AMEI como en un libro editado disponible en la plataforma de Amazon, alcanzando así a una audiencia global. Esta divulgación busca ser un faro de inspiración para la comunidad educativa a nivel mundial.

Este logro marca el tercer reconocimiento obtenido por las Escuelas Xicotets en los últimos años en concursos de prácticas educativas. En 2023, la experiencia «Aros, Pelotas y Cascabeles», presentada por la Escuela Xicotets Campolivar, fue finalista en el Concurso de Experiencias Significativas de Psicomotricidad en el Aula de Infantil, también organizado por AMEI-WAECE. Previamente, en 2022, la Escuela de Campolivar se alzó con el primer lugar en la I Edición de los Premios de Buenas Prácticas en Educación Infantil, promovidos por la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), gracias al proyecto «El Huerto de Campolivar».

 

Xicotets Campolivar finalista en Concurso de Psicomotricidad Infantil

La experiencia “Aros, Pelotas y Cascabeles” presentada por la Escuela Xicotets Campolivar ha resultado finalista en la categoría de 0 a 3 años del Concurso de Experiencias Significativas de Psicomotricidad en el Aula de Infantil, convocado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE).

Certificado Concurso Psicomotricidad Infantil

Xicotets Campolivar ha participado junto a 104 experiencias procedentes de 6 países, en este concurso patrocinado por Hermex Ibérica, cuya finalidad es dar a conocer las experiencias en psicomotricidad más innovadoras y creativas realizadas en las aulas.

“Sabemos que aprendemos de los grandes maestros, pero en numerosas ocasiones, las experiencias de nuestros compañeros de profesión son una fuente de gran valor de ideas que tanta falta nos hace para innovar en el aula”, explica AMEI-WAECE en la convocatoria al concurso.

Las experiencias ganadoras y finalistas serán publicadas tanto en la web de AMEI como en un libro editado que se publicará en la plataforma de Amazon para que pueda ser adquirido en todo el mundo. Y así, servir de ejemplo o inspiración para la comunidad educativa a nivel global.

Ver Aros, pelotas y cascabeles

Este es el segundo triunfo que se anota Xicotets Campolivar en concursos de prácticas educativas innovadoras. Recordemos que en 2022, la escuela obtuvo el primer lugar en la I Edición de los Premios de Buenas Prácticas en Educación Infantil, organizados por la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), con el proyecto El Huerto de Campolivar.

 

Errores que cometes al establecer límites a tus hijos

Los límites a tus hijos se marcan con afecto y seguridad

Establecer límites a tus hijos puede ser de las tareas más difíciles que tienes como padre. Para algunos, la parte más complicada es lograr el punto de equilibrio, entre quedarse corto o extralimitarse. Para otros, lo difícil está en conseguir que los niños acepten esas normas sin rabietas o luchas de poder. Y otros tantos, creen que poner límites es hacerles daño o coartar su autonomía e independencia. ¿Con cuál de estos te identificas más?

Lo cierto, es que los límites son absolutamente necesarios en la educación de los hijos desde las primeras etapas. Si queréis educar con respeto y en positivo, es fundamental pautar normas claras, coherentes y consistentes.

Pero, ¿cuáles son los errores más comunes de los padres con niños en etapa infantil al establecer límites?

A continuación os los enumeramos:

1) Hacerlo con un mensaje largo, confuso o repetitivo. El mensaje debe ser corto y claro, e ir a la acción que esperas conseguir. Los sermones no funcionan a ninguna edad.

2) Siempre asumir que el niño ha escuchado. Muchas veces damos una orden sin hacer contacto visual con el niño y sin asegurarnos de que esté escuchando y entendiendo.

3) Gritar. Los límites se marcan con afecto y seguridad. El niño no debe percibir un límite como desamor, o del lado opuesto, como un juego o desafío.

4) Negociarlos. Los límites no se negocian. Son pautas que hemos pensado previamente y que se establecen en conjunto, de forma clara.

5) No dar una alternativa. Solemos decirles lo que no deben hacer, pero olvidamos decir lo que sí pueden hacer en su lugar. Por ejemplo: «para de saltar en el sofá, ven y jugamos a la pelota» o «¿por qué mejor no juegas el suelo?»

6) Solo utilizar palabras. Si queremos que el niño nos entienda, también debemos guiar su cuerpo, cogerle de la mano y orientarlo hacia lo que esperamos que deje de hacer, o hacia lo que esperamos que haga.

7) No ser constantes. Pensar que los niños aprenden al momento. Debemos ser conscientes de que sobre ellos va a prevalecer la necesidad de desarrollo y experimentación por lo que los rodea.

8) Utilizar sin parar la palabra «no». Debemos pensar muy bien nuestros «no»: muchos de ellos podrían evitarse. Decir muchas veces «no» colapsa el cerebro del niño.

9) No estructurarlos con base en las rutinas diarias. Los límites deben ser acuerdos bien pensados, relacionados directamente con las rutinas diarias del niño (hora de la comida, hora del baño, hora de dormir…)

¿Te sientes identificado con alguno de estos errores?
Piensa: si cada error resta un punto, ¿cuántos puntos tendrías en la tarea de establecer límites a tus hijos?

Consigue en nuestra página de Instagram el carrusel educativo sobre este tema (para guardar o compartir).

Educación en positivo: Guía de hábitos para niños felices

La Educación en Positivo se basa en el respeto y el amor

Seguramente ya habéis escuchado muchas veces hablar de la educación en positivo, o, sobre cómo a través de este modelo de crianza podéis desarrollar la inteligencia emocional de vuestros hijos. Pero, ¿sabéis cómo aplicarla con pequeñas y sencillas acciones en la rutina diaria?

A continuación os contamos una serie de hábitos, categorizados por edad, que os ayudarán a aplicar la educación en positivo, sentiros más satisfechos como padres y disfrutar más de vuestro rol durante la etapa infantil.

De 0 a 12 meses

  • Habla con tu bebé. Aunque no te entienda, tu voz le da calma y seguridad.
  • Responde a sus balbuceos y sonidos, repitiendo sonidos o agregando palabras.
  • Léele, cántale, ponle música.
  • Elogiale y dale mucho amor.
  • Cógelo en brazos, abrázalo, hazlo sentir seguro y querido.
  • Juega con tu bebé cuando esté alerta y relajado. Déjalo descansar si muestra señales de cansancio o molestia.
  • Cuando comience a moverse y a tocar objetos, permítele explorar en entornos seguros, eso desarrollará su confianza y autonomía.

De 1 a 2 años

  • Léele todos los días.
  • Invítale a jugar clasificando figuras o a armar puzzles, también, a buscar objetos o a señalar partes del cuerpo.
  • Completa las palabras que comienza a decir.
  • Déjale comer por sí solo o vestirse.
  • Anímalo a explorar objetos, lugares, comidas o actividades nuevas.
  • Reacciona más ante los comportamientos positivos, que ante las rabietas.
  • Explícale lo que debería haber hecho ante un mal comportamiento.
  • Planifica paseos por el parque, en coche o en el autobús, sin dispositivos electrónicos, para fomentar en el niño la curiosidad por lo que le rodea.

De 2 a 3 años

  • Reserva una hora especial para leer un libro.
  • Anímalo a participar en juegos de simulación o a seguir al líder.
  • Llévale a andar, a montar bici o un cochecito para que explore el ambiente.
  • Enséñale canciones sencillas tradicionales. ¡Cantéis juntos!
  • Presta toda tu atención cuando el niño quiera decir o contar algo.
  • Festeja cuando siga instrucciones o tenga un comportamiento positivo.
  • Limita la atención cuando se ponga desafiante o haga rabietas.
  • Enséñale formas aceptables de manifestar su enojo.

De 3 a 5 años

  • Llévalo a bibliotecas y librerías para inculcarle el amor por los libros.
  • Permítele que ayude con tareas sencillas.
  • Anímalo a que juegue con otros niños. Esto lo ayudará a entender el valor de compartir y de la amistad.
  • Sé claro y no cambies las reglas.
  • Cambia los “no” por una explicación sobre lo que sí debe hacer.
  • Explícale cuál es el comportamiento que espera de él.
  • Háblale con oraciones completas y palabras de adultos. Enséñale a construir frases correctamente.
  • Dale opciones sencillas para que pueda tomar pequeñas decisiones, tales como, qué ponerse, a qué jugar o qué merendar.

Animaos desde hoy mismo a poner en práctica la educación en positivo, ¡es muy fácil!

Escuela Infantil: ¿Qué se espera por etapa?

Con el comienzo del curso escolar, también, nace la inquietud de los padres por conocer cuáles son las destrezas y/o habilidades que debe alcanzar su hij@ en la nueva etapa, y así, conocer si su desarrollo evolutivo es el esperado para su edad. 

En general, en las escuelas infantiles, se suelen hacer reuniones iniciales con los padres para ponerles en contexto e informarles lo que se espera lograr y cuáles son los objetivos por etapa. Pero, como sabemos que este es un tema que os interesa mucho, hemos preparado esta breve guía por edades:

De 0 a 1 año

Casita Violeta Valencia

En el primer año los bebés aprenden sobre las cosas que los rodean. Su desarrollo del lenguaje va mucho más allá de balbucear, escuchar y entender también forma parte del proceso de adquisición de lenguaje. Durante esta etapa, los bebés también forman lazos de afecto y confianza. ¿Qué se espera de tu bebé en el primer año en la escuela infantil?

  • Que muestre deseos de ser cogido en brazos por una persona conocida
  • Que responda a su nombre
  • Que sostenga su biberón
  • Que permanezca sentado momentáneamente, sin ayuda
  • Que gatee
  • Que emita cadenas silábicas

De 1 a 2 años

Océano Azul Valencia

Durante el segundo año de vida los niños están más conscientes de sí mismos y de su alrededor. También aumenta su deseo de explorar nuevos objetos y su curiosidad por otras personas. En esta etapa, los niños mostrarán mayor independencia y comenzarán a tener conductas desafiantes. ¿Qué se espera de tu hij@ en la segunda etapa de la escuela infantil?

  •          Que le guste jugar con otros niños
  •          Que juegue al lado de otro niño
  •          Que mire o señale un dibujo
  •          Que camine
  •          Que siga órdenes sencillas
  •          Que utilice diez o más palabras

De 2 a 3 años

Granja Verde Campolivar

En esta etapa los niños experimentan grandes cambios intelectuales, sociales, emocionales y de aprendizaje que los ayudarán a explorar y a entender su nuevo mundo. Aunque se le conoce como “los terribles dos años», suele ser un periodo emocionante para padres e hijos. ¿Qué se espera en la última etapa de escuela infantil

  • Que conozca su nombre
  • Que salte con pies juntos
  • Que juegue representando papeles de adulto
  • Que utilice frases sencillas
  • Que empareje formas geométricas
  • Que siga las reglas dadas por un adulto

Es muy importante que como padres forméis parte activa de la consecución de estos objetivos, y que podéis ayudarles con la paciencia y amor que os caracteriza.

En la próxima entrada os explicaremos cómo favorecer (con acciones diarias y sencillas) la crianza positiva de vuestro hijo de acuerdo a su etapa evolutiva.

Xicotets Campolivar en el primer lugar de Buenas Prácticas Educativas

La Escuela de Xicotets Campolivar obtuvo el primer lugar en la I Edición de los Premios de Buenas Prácticas en Educación Infantil, organizados por la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE).

Con esta iniciativa, FSIE, busca impulsar y fomentar nuevas prácticas educativas que favorezcan el desarrollo de experiencias y aprendizajes, y reconocer la labor de los centros de educación infantil y sus profesionales.

En esta primera edición, la Escuela Xicotets Campolivar, participó con el proyecto El Huerto de Campolivar, una experiencia educativa para fomentar en los alumnos el contacto con la naturaleza, la diversión al aire libre, el respeto por el medio ambiente, el conocimiento y cuidado de las plantas y la mejora de los hábitos de alimentación, rutinas y autonomía

Además, con este proyecto, la escuela persigue fomentar, a través de la siembra y el cuidado de las plantas, habilidades y valores tan importantes en la etapa infantil como la colaboración, la responsabilidad, la paciencia, la tolerancia y el desarrollo motor y cognitivo.

Pues, para las educadoras de la Escuela de Campolivar la experiencia de un huerto escolar es sumamente enriquecedora en la primera infancia, ya que ayuda a desarrollar importantes valores y competencias.

El segundo premio ha sido para el Centro de Educación Infantil El Pati de El Puig de Santa María, por el proyecto Los Ritmos y las Estaciones, una iniciativa en la que a través del juego se busca crear, equilibrar y conectar personas.

El acto de entrega de los premios se llevó a cabo el pasado 26 de mayo en el SH Valencia Palace. ¡Enhorabuena para ambos centros!